控量减负,创新增效——“双减”背景下的小学数学作业设计

小学数学作为基础教育的主要科目之一,在学生的学习中占有重要比例,如何合理分配学生的课后时间和作业量是当前“双减”政策重点强调的问题。小学数学教师要结合新时代教育发展理念,科学合理地分配学生的学习时间,使学生在循序渐进的学习过程中养成良好的自主学习习惯,并有效激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,从而构建高效的小学数学课堂。