完善教师发展评价机制培养“四有”好老师的研究

作为农村中学校,要提高教学质量,培养更多满足国家、社会、人民群众需要的优秀人才,需要落实立德树人的根本任务,需要不断提高教师的综合素养、业余水平,促进教师的专业化发展。本文以云阳凤鸣中学校为例,探讨农村高中如何从师德师风、教学业绩、专业素养、育人质量四大维度,完善教师发展评价机制,激励教师全面发展,养成“四有”好老师,促进学校质量提升。