新工科背景下的新能源材料与器件专业综合实验教学改革探索与实践

新能源材料与器件专业具有学科交叉属性,是符合新工科定位的一个代表性专业。新工科建设背景下,人才培养过程中需更加注重实践能力,综合实验课时提升学生实践能力重要一环。综合实验对所学理论知识,以及后续实践课程起到承前启后作用。针对桂林电子科技大学的新能源材料与器件专业综合实验课建设初期的问题,在充分认识工程教育专业认证理念前提下,提出了从完善课程大纲、构建教学团队、完善硬件设施、改革考核评价四个方面,进行综合实验课建设及改革,在新能源材料与器件专业综合实验课程改革与实践方面进行了有益的探索。