高校“思政课程”与“课程思政”建设理念与构建模型研究

“课程思政”这一创新性的思政教育理念,虽然各高校做了不少探索,但仍难以满足当下思政教育的需求,也存在不少亟待解决的问题。本文从思政课程与课程思政两个不同的角度进行论述,指出课程思政并非思政教育的补充而是必不可少的部分,并通过课程思政的建设实践,提出“四位一体”思政教育理念及构建模型,通过课程思政将思政教育实现目标多元化、元素多样化、手段专业化、效果最大化的思政教育体系。