摘要
“大、智、移、云”新技术的发展对大数据与会计专业的人才培养提出挑战,课程设置作为会计人才培养的载体,在人才培养质量中起着关键性的作用。教学工作应以学生为主体,贯彻落实“三教改革”精准施教指导思想,确保人才培养质量。本文对职业本科大数据与会计专业学生学情、课程设置进行调查研究,了解职业本科院校学生学情、课程设置现状、课程设置存在问题,提出教学改革对策,重构课程体系,为职业本科大数据与会计专业人才培养保驾护航。
出处
《产业科技创新》
2022年第3期33-36,共4页
Industrial Technology Innovation
基金
广州科技职业技术大学人文社科类重点项目,“大智移云”背景下职业本科大数据与会计专业课程体系构建研究阶段性成果,项目编号2021SK07
广东省高等职业院校财经类专业教学指导委员会教育教学改革项目,高职院校财经专业学生职业素养提升研究与实践阶段性成果,项目编号CJ202130。
