汉语二语习得难度判定模式研究

难易具有相成性,推及至二语习得同样存在难易度。难易度的判定不能凭主观一己推断,需要科学的判定模式。本文梳理和分析了难易度的三种判定模式:对比分析L1和L2、分析二语习得者的输出性话语材料,以及分析L2语言项自身特征。通过分析习得难度判定模式,论文构建了汉语二语习得难度判定模式,该模式突显了二语语言点、二语习得者、一语、输出性材料和输入性材料五个层面的相互关系,利用该模式可以构建语言点的难易度连续统一。