幼儿童话的教育功能

在教养幼儿的过程中,幼儿童话对幼儿的认知发展有很深远的影响。然而由于幼儿的书面文字阅读能力十分有限,对于童话的接受必须由照顾者以口语的方式传达。不过,目前的幼儿童话作品,为吸引幼儿的阅读兴趣,大都以绘本编印,由于幼儿识字不多,阅读时会看着图画凭想象自编情节,仍需靠照顾者适度的“指点”引述,幼儿才能获得完整的情节,成为认知发展的养分。换句话说,幼儿童话对幼儿的成长有许多教育功能,值得照顾者的重视。