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摘要
《当我们把孩子的手放开:棠湖中学个性化教育寻路》本书记录了四川省双流裳湖中学自2016年起,在学生入口成绩不理想的情况下,“摸着石头过河”,开始“选课走班”改革实践,五年来取得骄人成绩,为西部地区的教育教学改革塑造了一个切实可行的样板。从书中,我们不仅看到了学生在新的教学模式下惊人的转变,还看到了一位位立体而丰富的一线教师和一批批真抓实干、气魄非凡的教育工作者形象。
出处
《龙门阵》
2022年第5期52-52,58,92,106,111,共5页
关键词
个性化教育
教育工作者
一线教师
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选课走班
摸着石头过河
教育教学改革
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分类号
G63 [文化科学—教育学]
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龙门阵
2022年 第5期
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