小学数学层次性作业设计及实施初探——以西师版小学数学二上“7的乘法口诀”作业设计为例

作业是学生一项经常性的学习实践活动,它不仅是巩固运用知识、训练技能技巧的手段,而且还是培养学生良好心理品质,促进学生智力发展和能力提升的重要手段。综合学生的智力水平、生活实践、学习程度等因素,教师应根据教学内容及学生学习情况的差异,设计难易有别、层次分明、形式多样的弹性作业,满足不同层次学生的学习需求。