摘要
幼儿园生成式探究性主题课程是基于主题课程母体的基本特性,将生成课程与探究性教学法的优点融入主题课程的一种新型课程模式,生成是课程内容来源方式,探究是课程实施手段,主题是课程实施载体。[1]教师基于对幼儿的观察、倾听与谈话等选择主题方向、拟定课程框架、生成源源不断的活动内容。生成式探究性主题课程主张摒弃以教材、教案为中心的知识本位课程内容.
出处
《今日教育（幼教金刊）》
2022年第6期28-31,共4页
Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education
