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英国国家课程改革的历史发展与逻辑演进 被引量：4

Historical Development and Logical Evolution of National Curriculum Reform in UK
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摘要 英国国家课程自1988年以来经过几次修订逐渐完善。从历史制度主义视角,聚焦英国国家课程30多年的历史变迁,利用混合序列分析模型,寻找改革背后的触发点,总结英国课程改革的逻辑演进,以期对我国义务教育阶段课程标准修订和课程改革实践提供参考。
作者 翟晓磊 张艺馨 ZHAI Xiao-lei;ZHANG Yi-xin
机构地区 课程教材研究所 格拉斯哥大学
出处 《教学与管理》 2022年第19期80-84,共5页 Teaching and Administration
基金 全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“社区资本视角下农村教育精准扶贫现实路径研究”(DGA200297)的研究成果。
关键词 英国国家课程 历史制度主义 混合序列分析模型
分类号 G556.1 [文化科学—教育技术学] G423 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献31

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共引文献342

同被引文献28

引证文献4

二级引证文献2

教学与管理
2022年 第19期

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