理解、评估与变革:学校文化重塑的逻辑

教育高质量发展时代,每一所学校在不同程度或不同方面可能都需要思考或回应文化建设的问题。校长等教育领导者应该重新出发,关注学校文化重塑的内在连续性逻辑,即学校文化建设是一个从“是什么”到“做什么”的连续性整体事件,是一个更深层次的“总体性问题”。每一所学校的文化建设都应该回到其真实场域中,统一关于学校文化的认知、研究与实践,深入把握学校文化要义,科学评估学校文化,并在时间、团队、领导等行动方面给予持续关注。