发挥入学适应课程的衔接力量

儿童由幼儿园进入小学,会产生各种认知断层,对小学生活茫然无措。小学入学适应课程以身心适应、生活适应、社会适应、学习适应为主要内容,以兴趣培养、习惯养成、价值塑造为核心要素,呈现出衔接性、体验性和主体性等特征。入学适应课程要抓住“我要上小学啦”的兴奋期、“我上小学啦”的新鲜期、“我是小学生啦”的认同期、“做更好的小学生”的追赶期四个关键节点,设置不同的课程内容,帮助学生更快更好地适应小学生活。