基于统整理念的小学高年级数学单元整体教学研究

小学高年级各个数学单元之间存在一定的关联性,为了让学生对知识产生系统性、整体性的认识,教师可以根据教材中各数学单元的知识内容与教学重点,开展基于统整理念的数学单元整体教学。基于统整理念的小学高年级数学单元整体教学有助于增强学生学习数学知识的积极性,促进教师对数学单元教学的整体把握,辅助学生构建完整的数学认知体系,培养学生的综合能力与数学学科核心素养。