陶行知“六大解放”思想在幼儿园种植区的实施策略

种植区作为幼儿探索自然的缩影,既能满足幼儿亲自然天性,又能促进幼儿科学探究、社会交往、生命认知等能力。“六大解放”思想强调幼儿主体地位,把学习的主动权和自由权还给幼儿,让其主动参与,主动领悟,主动创造。种植区在“六大解放”思想的指导下,让幼儿处于真实的问题情境中,充分调动幼儿多种感官,与一日生活契合进行深度学习,利于发挥种植区的教育价值,培养幼儿综合学习能力。