区域游戏中促进幼儿自我学习的路径研究

大班幼儿处于幼小衔接的关键时期,培养幼儿的自我学习能力,使幼儿从“学会”到“会学”再到“慧学”,能够为步入小学生活做好准备。游戏是幼儿园的基本活动,课程游戏化背景下,区域游戏开展得如火如荼,文章通过引发、支持、提升幼儿自我学习“三步走”的方式,研究如何在区域游戏中促进幼儿自我学习。