基于学习者画像的学生自我评价研究

A Study on Students’ Self-evaluation Based on Learners’ Portraits

如何利用信息技术科学有效地对学生进行全面、个性化的教育评价,以实现学生的全面发展是教育领域关注的焦点。立足于当前中小学的教育评价现状,以评价主体、评价内容、评价方式、评价结果四个方面为基本点,以《义务教育质量评价指南》为指导,利用学习者画像技术,通过刻画学生个性化标签,构建基于学生学业发展、品德发展、身心发展三个维度的学生综合素质评价模型,并依据不同的标签精准推送相关内容,做到“因人施评”,以期为中小学的教育评价改革提供新思路。