新医科背景下本科康复治疗学专业实践教学模式研究

研究目的:探讨康复治疗学专业实践教学模式,为研究制定理论与实践紧密交叉教学的本科康复实践教学方案提供教学依据。研究方法:对河套学院119名本科生和74名实习基地本科带教教师进行了调查,同时有针对性地同康复治疗学专家展开专业性的咨询和交流式访谈。结果:及早接触临床实践对学生来说是大有裨益的;针对何时接触临床更有意义,学生与带教教师发表了不同的观点,这个矛盾带有一定的统计学意义;学生所占比例的83.17%觉得康复专业课这门专业,它的理论学习阶段与实践实习阶段所占比例的安排有所欠缺;对于进入临床实习的时间点,有82.35%的学生持有不满意的主观态度;同样,64.10%的学生占比认为集中毕业实习这一环节需要有所改进。研究结论:安排学生在早期接触临床实践对于其自身专业的学习十分有必要。将学生实践基地设立到医院,构建“医教融合、强化实践、校企协同”的康复治疗专业实践阶段教学模式,对推进新医科建设,培养有灵魂的卓越医学创新人才意义重大。