摘要
创业基础课是各高校面向全体学生开设的一门通识基础课程。该课程具有性质通识化、内容基础化、教学实践化以及专创思创融合化等特点和要求,课程的教学设计要求较高。分析创业基础课重要性和重难点,结合衢州学院该课程教学改革实践,从功能定位、体系构建、内容选择、教学形式设计以及师资队伍培养等方面探讨该课程教学效果提升,为创业基础课的教学设计提供参考。
出处
《科技创业月刊》
2022年第5期135-138,共4页
Journal of Entrepreneurship in Science & Technology
基金
浙江省“十三五”第二批教学改革研究项目“《设计思维创新创业训练营》系列课程的改革与实践”(jg20190416)
浙江省教育科学规划2021年度一般规划课题“设计驱动为导向的双创课程体系的建设与实践”(2021SCG110)。