摘要
古人云:意在笔先,如风行水上。对于九年级跨学科课堂教学来说,案例主题的甄选至关重要。目前,江苏盐城湿地是世界上最大的丹顶鹤越冬地,而丹顶鹤是对湿地环境变化最敏感的指示生物。让学生由思考丹顶鹤的越冬问题出发,学习盐城湿地的地理知识,可帮助学生在综合运用地理与生物学科知识的过程中,解决实际问题,培养跨学科思维。本文以校本课程《丹顶鹤去哪里越冬》为例,呈现如何带领学生学习盐城湿地的地理知识,借助食物链认识该地复杂的生态系统.
出处
《教育家》
2022年第24期17-17,共1页
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