供需侧的动态平衡拉动教育出版高质量发展——基于朱兰质量理论

教育出版供给侧的不断革新是教育发展及出版服务的必然要求。教育出版供给侧对教育出版需求侧的满足与引导,教育出版需求侧对教育出版供给侧的激励与驱动,建立起教育出版的动态平衡,实现教育出版供需侧的良性互动。约瑟夫·M·朱兰主编的《朱兰质量手册》从“合目的性”与“免于不良”两个方面对质量进行了界定,“朱兰质量三部曲”涵盖了质量实现过程,即质量计划、质量控制与质量改进,为通过供需侧的动态平衡拉动教育出版高质量发展提供了理论依据和实施路径:培养教育出版人的预判能力,正确预判并引领教育需求;内容为王,坚守教育出版使命,守正创新;利用互联网技术对教育出版供需侧提质增效。