知识管理视域下教师教学创新团队建设策略

为了构建高水平、结构化、“双师型”教师教学创新团队,研究探索其构建策略与机制已成为当前职业教育研究者与高校实践者共同面对的课题。从知识管理视域出发,分析教学创新团队存在的问题,从共建话语体系、跨界协同合作、师生交流互动三方面定义“双师型”教学创新团队的特征,提出“合作到嵌入”“割裂到完备”“分散到耦合”三方面的教学团队建设策略。该研究丰富了教师教学团队建设的内涵,为高职院校开展教学创新团队建设提供了一个可借鉴的实践方向。