协同育人视域下高职包装专业群课程思政建设的价值意蕴与实践路径

课程思政是实现协同育人、形成教育合力的有效途径,是新时代高职院校落实立德树人根本任务,是培养复合型专业技能人才的内在要求和必然选择,是教师提升教书育人能力和学生提高综合素养的重要载体。本文针对高职包装专业群协同育人与课程思政建设中体制机制、融合难点、教师队伍等方面的现实困境,提出应从顶层机制设计、专业课程思政要素挖掘、专业教师思政能力提升、多元多维课程评价体系建立等方面构建课程思政的实践路径。