基于核心素养下的高中英语读后续写的策略探究

文章以江苏省新高考英语写作的新题型——读后续写为切入点,针对学生在这种新的写作模式下遇到的问题和困难,从夯实学生语言知识基础、提高学生语言能力、培养学生综合运用英语的实践导向,使学生在写作的过程中体悟到中西方文化的差异,在中西方语言和文化的对比中,树立正确的人生观和世界观,实现立德树人的教育教学目标。