课程游戏化背景下的幼儿园集体教学策略研究

随着游戏化教学理念的不断完善,在目前幼儿园课程教学中,为确保幼儿教师对课程游戏化教学的认知得到有效的提升,对游戏化教学的整体目标有明确的认识,幼儿园应进一步提高对教师教学的要求。文章提出,在实际开展游戏化教学的过程中,幼儿园和教师应针对教学存在的问题进一步分析,提出相关的优化策略;在集体教学中,教师应将游戏精神有效体现出来,尊重儿童的天性,促进幼儿的可持续发展,为幼儿的良好发展奠定基础。