浅谈核心素养导向下的数学教学——以“函数的奇偶性”教学设计为例

数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合。高中数学教学重在培养学生的数学核心素养,不仅要让学生学会数学的基础知识和掌握应用数学的基础技能,更要让学生能够领悟到数学的基本思想和方法,积累一定的数学学习经验,学会提出问题、思考问题并独立解决问题。“函数的奇偶性”是人教版高中数学必修第一册中关于函数的一个重要内容,其概念的形成、探究的过程及其蕴含的思想方法对于学生后续的函数学习有着重要意义,对于学生数学核心素养的培养有着重要作用。