“三新”背景下高中地理核心素养要素及培养策略

“三新”(指新课标、新教材、新高考)的出现使教学重点发生了改变。传统教学更像是将学生当作盛放知识的容器,教师在教学中不断地帮助学生积累知识,而“三新”改革要求教师将教学重点放在学生学科核心素养的培养上。为进一步提高教学质量,文章以高中地理教学为例,对“三新”背景下学生核心素养的培养策略展开分析。