提高低年级小学生数学学习兴趣的策略分析

低年级小学生由于接受系统数学教育的时间不长,因此,在心理上多少会感到不太适应,若不采取有效措施,可能会降低学生学习数学的兴趣,从而影响小学数学课堂教学的质量。为进一步激发学生学习数学的热情,文章以如何提高学生的数学学习兴趣为主题展开探讨,并提出几点策略。