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浸润式教学,提高学生音乐欣赏能力
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摘要
浸润式教学能利用特定的情境,引导学生参与到课堂中,增强师生之间的交流互动,让学生产生深刻的情感体验,从而更好地获取知识。而音乐本身就富含情感,因此在小学音乐欣赏教学中,教师也要采用浸润式教学的策略,利用信息技术等多种手段,让学生浸润在音乐的海洋中,全面提高音乐欣赏能力。
作者
徐梅娟
机构地区
江苏省苏州市相城区珍珠湖小学
出处
《教育界》
2022年第13期47-49,共3页
关键词
浸润式教学
音乐欣赏能力
小学音乐
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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