“签”出来的智慧--评案例《小小签到作用大》《“签”变万化》

《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布后,“珍视游戏和生活的独特价值”的理念逐渐为学前教育工作者所熟知。教师们增强了“儿童意识”积极尝试挖掘一日生活各个环节对幼儿发展的价值,引导幼儿在生活中学习、在学习中生活。将以往由教师主导的点名环节调整为幼儿的自主签到活动,就是教师们进行的一项有意义的实践探索。