儿童本位取向的班级区域游戏实践--以小班美术区域游戏“噼里啪啦一砰”为例

幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的,教师要珍视游戏和生活的独特价值。区域游戏是幼儿自主选择游戏内容、游戏伙伴,主动进行交往、互动与探索的一种重要的游戏形式。在我班美术区域游戏“噼里啪啦一砰”中,教师基于儿童视角,积极推动幼儿游戏的发展和深入,在游戏中促进幼儿的全面发展。