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摘要
近几年来,我园一直鼓励教师通过园本教研解决实际工作中出现的问题。我们发现班级教师间的研讨能切实解决实践中的问题。下面是我园某中班三位教师在课程实施过程中边研讨边实践的案例。
作者
陈亚军
钱家欢
机构地区
浙江桐乡市实验幼儿教育集团实验幼儿园
出处
《幼儿教育》
2022年第16期46-49,共4页
Early Childhood Education
关键词
园本教研
课程实施过程
班级
研讨
鼓励
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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幼儿教育
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