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奠基佑成长多元拓思维——理解《义务教育科学课程标准(2022年版)》的四个向度被引量：1

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摘要结合《义务教育科学课程标准(2022年版)》的发布,文章提出从四个向度来理解义务教育科学课程理念:向下为学生终身发展奠基,向上为学生成长与发展助力,向外打开学生看世界的视角,向内发展学生的科学思维力。

作者曾宝俊

机构地区苏州大学实验学校《义务教育小学科学课程标准( 教育部第二届课程与教材专家委员会

出处《福建教育》 2022年第27期11-14,共4页

关键词科学课程标准核心素养学科核心概念跨学科

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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福建教育

2022年第27期

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