期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
学科实践:学科育人方式变革的新方向
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《人民教育》,崔允潮,2022年第9期落实立德树人根本任务的要求和素养目标的确立,对育人方式、学习方式的变革提出了新的挑战。本次修订的义务教育课程方案和课程标准,明确提出要以深化教学改革为突破口,强化学科实践,推进育人方式变革。学科实践作为学习方式变革的突破口,为核心素养时代回答学科如何育人问题提供了新的范式。所谓学科实践,指的是具有学科意蕴的典型实践,即学科专业共同体怀着共享的愿景与价值观,运用该学科的概念、思想与工具,整合心理过程与操控技能,解决真实情境中的问题.的一套典型做法。
出处
《福建教育》
2022年第27期64-64,共1页
关键词
《人民教育》
义务教育课程
核心素养
深化教学改革
学习方式变革
立德树人
育人方式
真实情境
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陆云泉,陈德收,平亚茹.
构建中学全学科阅读指导体系[J]
.北京教育(普教版),2022(5):53-55.
2
刘银行,黄凯莉,任霞宇,王萌.
金融支持产业发展 赋能乡村共同富裕[J]
.现代金融导刊,2022(2):13-17.
被引量:4
3
郭元祥.
聚焦核心素养 深化课程改革--落实义务教育课程方案和课程标准(2022年版)的新要求[J]
.湖南教育(中旬)(B),2022(5):26-31.
被引量:3
4
陈耸,沈闻佳.
基于深度学习的深度教研如何展开?[J]
.教育家,2022(23):38-39.
被引量:1
5
王开山.
主因意识下一类图像问题的解答[J]
.中学生数理化(高考理化),2022(6):12-14.
6
李熙.
强化典型经验材料的问题意识[J]
.秘书工作,2022(6):33-34.
7
肖虹,乔海辉.
打造“全时空”儿童体验式教育场境[J]
.江苏教育,2022(42):67-68.
8
白钧溢.
本科生学习方式变革的应试阻碍与制度突破[J]
.高教发展与评估,2022,38(3):91-103.
被引量:1
9
陶福兴.
基于学科核心素养文化传承与理解的实践与思考[J]
.中学生作文指导,2022(4):0097-0099.
10
蔡晓燕.
农村小学课后服务,学科融合新沃土——旨在自主学习力培养的研究[J]
.教育界,2022(12):5-7.
福建教育
2022年 第27期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部