求简 求精 求清 求诚——小学语文教案精简与创新的策略探索

在多媒体教学日益普及的形势下,教案问题更加凸显。一是教案流于形式,创少抄多,写而不用,写而难用,写而不实用。二是教案抽象、间接,课件形象、直观,在直接应用方面教案逊于课件。三是教案主要是教师使用,课件则是师生共用,课件更受学生欢迎。四是很多地区要求手写教案,费时费力,而课件可下载、可改用、可原创,相对高效、灵活。