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引导动手操作,深化数学学习
被引量:
1
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摘要
在小学阶段的数学教学中,培养学生的动手操作能力至关重要,不仅可以让同学们有更好的发展,而且也能保证同学们在课堂上实现注意力的回归,从而有效地提高课堂教学的效率。动手操作学习是《数学课程标准》倡导的主要学习方式之一,在小学数学课堂教学中,引导学生进行高效化动手操作学习十分重要。基于此背景,对引导学生在动手操作中理解数学概念、探究数学规律、发现数学结论的策略进行了探究,希望能够为广大教师提供一定的借鉴意义。
作者
王小芹
机构地区
江苏省如皋市搬经镇夏堡小学
出处
《学苑教育》
2022年第18期94-96,共3页
关键词
小学数学
动手操作
深化学习
教学引导
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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学苑教育
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