《纺织材料学实验》课程建设探索被引量：1

下载PDF

导出

摘要《纺织材料学实验》课程是纺织工程专业教学课程体系的重要组成部分,结合新形势下人才培养的要求,对《纺织材料学实验》课程内容进一步优化,网络教育资源配合线下实践教学,查缺补漏,并结合综合素质教育,探索新的实践教学模式,以提高学生专业兴趣,增强学生的实践动手能力,满足新时代对人才的需求。

作者潘虹徐丽慧王黎明丁颖杨群沈勇

机构地区上海工程技术大学纺织服装学院

出处《轻纺工业与技术》 2022年第3期108-110,共3页

基金上海市自然科学基金项目面上项目(21ZR1426200)。

关键词纺织材料学实验纺织工程实践教学

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1李永存,陈桂娟,王晓冬,徐岩.材料创新实验特色课程建设[J].中国冶金教育,2021(5):77-78. 被引量：1
2吴卿,肖京京,彭森.环境工程专业环境微生物实验教学中的问题及思考[J].内江科技,2019,40(9):81-82. 被引量：6
3闫红霞,葛桂贤.大学物理实验中课程思政的探索与实践[J].科教导刊,2021(21):129-131. 被引量：9
4倪春林,卢其明,罗志刚,刘英菊,郑文旭,黄鹤.省级精品资源共享课程“基础化学实验”网络平台的建设与探索[J].实验技术与管理,2016,33(8):156-158. 被引量：4
5丁颖,徐丽慧,沈勇,刘茜.“纺织品加工整理实验”课程建设探讨[J].纺织服装教育,2018,33(2):163-165. 被引量：1

二级参考文献32

1段培俊,祖小涛,宁智华.基于网络技术的实验教学改革探索与实践[J].实验室研究与探索,2006,25(12):1481-1484. 被引量：21
2胡廷章,黄小云,刘仁华.提高微生物学课程教学效果的体验[J].微生物学通报,2007,34(4):812-815. 被引量：34
3李志群.染整专业实践教学改革与探索[J].纺织教育,2007(4):53-54. 被引量：6
4教育部.教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见[EB/OL].[2011-10-12].http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3843/201111/xxgk--126346.html.
5教育部.精品资源共享课建设工作实施办法[EB/OL].http://news.jingpinke.com/details?uuid=flle87e6-137c-1000-bad4-9bd9a94~2948,2012.
6张玲.建立科学的教学方法,培养学生的自主学习能力——微生物学教学方法改革与实践[J].微生物学通报,2007,34(5):1018-1020. 被引量：23
7刘战存,郑余梅.霍尔效应的发现[J].大学物理,2007,26(11):51-55. 被引量：22
8广东省教育厅.广东省教育厅关于公布省级实验教学示范中心验收结果的通知[EB/OL].2014-09-17.http://gjxx.edugd.cn/gdhe/tjxwgg/notice/2014-10-15/536.html.
9广东省教育厅.广东省教育厅关于公布2013年广东省高等学校教学质量与教学改革工程本科类立项建设项目的通知[EB/OL].(2013-08-29).http://gjxx.edugd.cn/gdhe/tjxwgg/notice/2013-09-04/353.html.
10陈为峰.浅析我国高职教育的发展现状[J].纺织教育,2009,24(1):19-21. 被引量：4

共引文献16

1张光彦,安俊健,王鹏.基于平台统计数据的课程教学改革探索——以《计算机在化学中的应用》为例[J].教学研究,2019,42(4):79-83. 被引量：2
2彭一鸣,刘英菊,刘伟章,郑文旭,刘海峰,陈明洁.《无机及分析化学》课程中引入微课的探析[J].广东化工,2020,47(10):167-169. 被引量：7
3蒋金辉.新时代高校微生物学实验教学改革实践与思考[J].教育教学论坛,2020(34):375-377. 被引量：6
4王艳丽,吴兵,李林波.交通工程专业实验课程网络教学方法探讨[J].中国现代教育装备,2020(19):4-6. 被引量：2
5崔敏,殷进,周春洪.环境工程实验课程思政教学探索与实践[J].广东化工,2021,48(18):314-314. 被引量：4
6蒋绍妍,阎品初.高职学校环境专业“微生物”教学现状及课改的方向和意义[J].科技与创新,2021(24):90-90. 被引量：2
7王淑梅,李明珠,马鸿洋.落实立德树人根本任务推进物理实验课程的思政建设[J].大学（思政教研）,2021(11):80-82. 被引量：1
8刘艳芬,王佳丽,刘晨晨,孟汉玉,阴爽,国慧杰.力学教学中课程思政元素融合策略[J].高师理科学刊,2022,42(4):93-97. 被引量：4
9董晓曦,董宁.大学物理实验教学中课程思政教学实施[J].高师理科学刊,2022,42(7):100-102. 被引量：2
10宇霄,何珺,周琳熙,李英.无机材料综合实验课中思政元素的挖掘[J].西部素质教育,2022,8(20):43-45.

同被引文献8

1吴岩.新工科:高等工程教育的未来——对高等教育未来的战略思考[J].高等工程教育研究,2018,66(6):1-3. 被引量：409
2张文兰.基础教育教学信息化发展的理念与实践策略——基于《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》的解读与思考[J].教育信息技术,2016(3):3-6. 被引量：15
3武世锋,张小叶.基于微课的“纺织材料学实验”课程教学改革[J].纺织服装教育,2018,33(1):74-77. 被引量：6
4谢爱娟,陶宇炜,薛冰,罗士平,周国平.践行STEAM理念开展新工科建设——电化学实验教学对工科学生创意能力的培养[J].化学教育（中英文）,2020,41(20):49-54. 被引量：8
5余春红,马小英,生悦,吕沫.STEAM教育在高校生物实验课的教学改革与实践[J].教育教学论坛,2021(2):65-68. 被引量：3
6郁崇文,郭建生,刘雯玮,袁海源.纺织工程专业“新工科”人才培养质量标准探讨[J].纺织服装教育,2021,36(1):18-22. 被引量：12
7李建强,蔡光明,柯贵珍,唐晓宁,徐卫林.国家一流课程“纺织材料学”融入课程思政的教学改革及实践[J].服饰导刊,2021,10(2):1-5. 被引量：11
8张威,单巨川,李向红,李晓英.“新工科”背景下地方高校纺织工程专业人才培养模式的探索与实践——以河北科技大学为例[J].纺织服装教育,2023,38(2):5-8. 被引量：1

引证文献1

1唐晓宁,李建强,柯贵珍,李岱祺,庄燕,蔡光明.“新工科”背景下STEAM理念融入“纺织材料实验技术”教学改革探索[J].纺织服装教育,2023,38(5):1-5.

1廖鑫胜.核心素养视域下的教学创新浅析[J].小学科学,2022(6):131-133.
2吴英玲.互联网与旅游规划开发课程的实践教学[J].电子技术（上海）,2022,51(3):138-139.
3鞠艳.STEM理念下幼儿园如何开展科学教育[J].天津教育,2022(16):174-176. 被引量：1
4倪仁英.STEM教育理念背景下学生自主学习的支持策略[J].小学科学,2022(6):83-85.
5王向玲,石晓玲.基于口袋实验室的单片机实践教学模式探索[J].山西电子技术,2022(3):47-49. 被引量：2
6马佳,荆浩.新文科背景下地方高校本科物流管理人才培养模式研究[J].中国物流与采购,2022(11):108-110. 被引量：2
7刘铮,谈树成,何小虎,唐珉.“地质学基础”课程融入“四个自信”思政元素的思考[J].高校地质学报,2022,28(3):302-305. 被引量：5
8仰义方,陈沛珊.优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径探析[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,41(5):94-97. 被引量：3
9刘蓓,陈依培,张云午.以SRTP管理下的竞赛驱动模式培养大学生实践与创新能力的研究——以成都中医药大学为例[J].成都中医药大学学报（教育科学版）,2021,23(2):32-34. 被引量：1
10林世明,吴德文.基于微信小程序的“软件开发技术”课程改革探索与实践[J].工业和信息化教育,2022(6):65-68. 被引量：3

轻纺工业与技术

2022年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

《纺织材料学实验》课程建设探索被引量：1

参考文献5

二级参考文献32

共引文献16

同被引文献8

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

《纺织材料学实验》课程建设探索 被引量：1

参考文献5

二级参考文献32

共引文献16

同被引文献8

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

《纺织材料学实验》课程建设探索被引量：1