网络学习空间支持的探究式学习设计与实践——以小学综合实践活动课程为例

网络学习空间支持的探究式学习是教育信息化的关键。当前,利用网络空间的探究学习存在在线学习空间没有得到充分利用、学习内容不够丰富等问题。因此,在网络学习空间支持的探究式学习设计中突出学生主体地位、教师引导和环境支撑作用,以充分体现在线学习空间共享、互联互通、创新支撑的属性。