期刊文献+

以学习者为中心:指向能动学习的教师培训范式建构

下载PDF
导出
摘要 能动学习强调学习者的主体性参与,注重真实情境的创设。指向能动学习的教师培训在理念、形式和策略上能体现“以学习者为中心”,在经验梳理、任务驱动、协作学习、实践反思、学习追踪的过程中,联结教师的真实经验,激发教师主体性参与,有效促进教师培训后的行为改进。
作者 胡兵华 房宏
出处 《江苏教育》 2022年第46期17-20,共4页
基金 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“信息化时代以学习者为中心的教师发展范式研究”(J-b/2020/06)的阶段性研究成果。
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献3

共引文献202

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部