摘要
针对当前高职教师不适应在线教学探讨高职教师的角色定位变化以及如何适应在线教学。教师从单打独斗的个体,到成为课程教学团队的一员;教师从知识的传授者向学生学习的引路人的转变;教师从教书到育人,从教书匠到育人师,学生人生导航员的转变;教师从教育者向学习者的转变;从教书匠到学者,即“教师即研究者”角色的转变。
This paper analyzes the role of higher vocational teachers under the background of online teaching normalization.The role of teachers has changed a lot from traditional classroom teaching to online teaching.The adaptation to this change is discussed in this paper and puts forward some countermeasures.
作者
雷建龙
冯雪姣
LEI Jian-long;FENG Xue-jiao(Wuhan Institute of Shipbuilding Technology,Wuhan 430050,China)
出处
《武汉船舶职业技术学院学报》
2022年第2期53-56,共4页
Journal of Wuhan Institute of Shipbuilding Technology
基金
2020年度湖北省教育厅哲学社会科学研究“中高职3+2衔接技能人才分段培养中存在的问题、原因与对策研究”(项目编号:20D142)
2019湖北省高职高专院校党建工作与技术技能人才培养研究“增加高职专业课与思政课建设协同效应的着力点研究”(项目编号:19ADJN001)
2020年度湖北省中华职业教育社“重大疫情推动下在线教学的精华研究”(项目编号:HBZJ2020108)。
关键词
在线教学
高职教师
角色
定位
online teaching
higher vocational teachers
role
positioning
