摘要
为探究神经反馈训练对青少年学业情绪问题的干预效果,采用定量脑电图评估个体与学业情绪及学习能力相关的大脑功能,以神经反馈训练作为干预手段改善这些大脑功能。结果显示,定量脑电图分析能真实地反映青少年的精神及行为状态,神经反馈训练能有效改善大脑功能,在青少年学业情绪问题“系统整合式”干预模型中起到了良好的干预效果。
基金
江苏省人口学会2019年度开放课题“神经反馈技术对学习障碍(LD)筛查和干预的临床应用及研究”(JSPA2019021)阶段性研究成果
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“脑科学视角下中小学生学业情绪问题及其辅导策略研究”(D/2020/02/83)
2021年南京市基础教育前瞻性教学改革实验项目“中小学生心理干预综合体系构建与实践路径研究”阶段性研究成果。
