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你好,干扰!--四年级心理辅导课教学设计
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摘要
【设计理念】“干扰”是每个人在生活中都会面临的问题。四年级学生的注意力容易分散,因此需要帮助他们排除身边的干扰,学习抗干扰的方法。这也符合学生的心理成长规律。本课通过一系列活动让学生认识“干扰”,体验排除“干扰”的方法,学会在学习生活中使用这些方法,进而提升注意力水平和学习效率。【教学过程】一、破冰活动:听音拍掌教师:同学们,我们先来玩个游戏“听音拍掌”。
作者
杨璇
机构地区
长沙市芙蓉区马坡岭小学
出处
《江苏教育》
2022年第48期61-64,共4页
关键词
干扰
心理辅导课
教学设计
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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