摘要
随着国家“中华文化走出去”战略的提出,汉语教材作为中华文化的重要载体,在文化国际传播方面的价值日益凸显出来。文章着重研究近20年来中华文化因素与国际汉语教材结合的情况,按照呈现内容及方式进行分类并归纳其特点。在此基础上,从重视程度、文化教学大纲、文化内容的古今倾向、跨文化交际意识与策略、新媒体形式五个方面对其进行客观、科学的评价,并指出存在的问题。以此为依据,探索建构中华文化传播体系的新途径,提出具体的汉语教材编写建议。
出处
《首都师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2022年第3期90-97,共8页
Journal of Capital Normal University:Social Science Edition
基金
国家社科基金一般项目“中国出版走出去效果评估体系构建研究”(20BXW047)的阶段性成果。