摘要
《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)中明确提出,“围绕议题,设计活动型学科课程的教学”。基于此,本文着重探讨高中思政课议题式教学的实施策略。强化教师在议题式教学中的主导作用思政课教师在采用议题式教学时,要充分发挥在教学中的主导作用,在引导学生探究的过程中培养学生学科思维和认知能力。明晰开展议题式教学的相关要求。教师的教育理念在教学议题的确立、议题式教学的实施过程中有着提纲挈领的作用。如,在学习文化传承与文化创新时,教师设置“传统文化是包袱还是财富”的议题,开展“制作家乡的文化名片”“对非物质文化遗产的保护”等活动,以学生感兴趣的话题为突破口,引导学生将知识与实践相结合,通过讨论探究形成对传统文化的正确态度。
