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基于布鲁姆教育目标分类理论的高三物理一轮复习教学策略 ——以“气体实验定律在生活中的应用”为例 被引量:1

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摘要 布鲁姆教育目标分类理论的认知过程分为5个阶段,每个阶段与物理规律水平的对应关系如下.水平1对应记忆,水平2对应理解,水平3对应运用,水平4对应分析,水平5对应评价与创造.以“气体实验定律在生活中的应用”为例,提炼出基于布鲁姆教育目标分类理论的高三物理一轮复习教学策略,即用“整合”实现记忆目标,用“分类”实现理解目标,用“专题”实现运用目标,用“转化”实现分析目标,用“研题”实现评价目标,用“创新”实现创造目标.
出处 《物理通报》 CAS 2022年第7期42-47,共6页 Physics Bulletin
基金 广东教育学会“十四五”教育科研重点课题“基于学习进阶的高中物理教学设计实践研究”的研究成果,项目编号:GDESH14002。
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