依托高中生物理创新竞赛开展课后自主实验培养学科核心素养被引量：1

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摘要如何在课后自主实验中培养学生的物理学科核心素养是一个值得研究的问题.文章介绍了中国高中生物理创新竞赛,根据具体赛题详细分析了依托该项赛事开展课后自主实验,有利于培养学生的物理观念,启迪科学思维,提升科学探究能力,培养科学态度与责任.

作者潘振东樊娟娟

机构地区东北师范大学教育学部东北师范大学附属中学吉林农业大学信息技术学院

出处《物理通报》 CAS 2022年第7期106-108,共3页 Physics Bulletin

基金吉林省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题,项目编号:GH20662 吉林省科技发展计划项目,项目编号:20210101157JC。

关键词物理创新竞赛课后自主实验核心素养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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