在线课程“教”与“学”融合的实例研究

A Case Study on the Integration of “Teaching” and “Learning” in Online Courses

疫情防控期间,全国各高校均实行在线教学。网络授课环节包括教学设计、资源传输、线上教学和课后调整。教学设计要以学生为中心,通过知识整合过程安排教学内容;线上教学要注意与学生的互动,提高信息、思维的交互性;要调查学生线上学习的意见,并及时进行课后调整,提高学生满意度和课堂粘性。在线课程的“教”与“学”的高融合度不仅激发学生的学习热情,也增强教师的职业荣誉感。