摘要
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,明确规定了全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担.在“双减”的背景下,教师一方面要提高课堂的教学质量,另一方面要精心设计好学生课后的学习任务.开学这段时间,我一直在探索微课中小学高年级学生课后学习的应用,因为小学高年级学生与中、低年级学生相比,自控力、操作多媒体设备的能力等更强,对于他们来说,微课是一个适合在课后学习的好方法.通过这段时间探索实践,我取得了一定的成效.
