开发利用多类型课程资源

小学科学是培养学生科学素质的重要学科,它具有启发学生认识自然、了解自然规律的许多知识,能够为学生深入了解交叉学科知识内容打下基础。通常情况下,科学教材中会设置一些可供学生思考的小问题和实验要求,让他们可以尝试在其中体会到实验乐趣、认识科学道理。然而,这样的内容并不能够完全满足学生对知识的需求。因此,教师要在科学教学过程中,对多类型的课程资源进行开发与利用。