农村地区民族小学民族团结教育实践探索——以元阳县逢春岭乡A小学为例

云南地域划分独特,各族人民交错居住,民族文化极其多元。在云南各民族地区开展民族团结教育工作具有极其重要的现实意义。本研究选取红河州元阳县的A民族小学为研究案例,并结合当地实际情况和地域特点从观念、师资、课程、活动等方面分析了该小学在开展民族团结教育工作中存在的问题及其原因,并四个维度提出了建议。